老子曰：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。《中庸》中也曾记载“致广大而尽精微”。生活的一切原本都是由细节构成，而细节往往最易被人忽视。对一个人而言，行为举止是其内心世界的外化，思想感情的具像。如果班主任善于关注学生的细节，通过他的一言一行，一点一滴，发现蛛丝马迹，就能找到适合他的教育契机。

说到关注细节、严格管理，很多人就会联想到，是不是放大学生的每一丝不足，对学生严厉地批评训斥，不留情面地教训责备，对学生的过失狠下重拳、杀鸡骇猴就是严格管理。如果把这些算作严格管理，我个人认为那违背了以人为本的基本原则，走上了一条偏狭、极端的教育之路，甚至有时会收到适得其反的效果。

在我的教育生涯里，我就曾有这样的切身体会。

我班张威同学头脑灵活，学习轻松，成绩不错。据我观察及科任老师反映，他时常打瞌睡，严重睡眠不足。我感觉不太对劲，学习劳累的学生不会像他这样，成天精神萎靡，且深度睡眠。于是，我电话咨询他的家长，了解他的晚就寝情况。家长告诉我，每天晚上回到家，他就锁上房门，究竟做什么、什么时候睡觉不知道。我问家长：孩子有手机吗？他告诉我“有”，我隐隐约约感觉到了什么。接下来一段时间，我悄悄观察他的课上及课间表现。终于有一天，我发现他在上网看小说。我让他认真地分析了自己的自控能力，上网的目的，对自己的影响等等。他表示再也不沉迷于网络小说了，手机交我保管。但没过多久，地理老师、英语老师相继又没收了他两部手机。我彻底火了，对他也失去了基本的信任。于是，我找来他家长，交换了他的情况，让他妈妈在学校附近租住陪读。我以为这样，断了他独处的机会，也断了他经济来源，应该可以帮他戒除网瘾了。可是，接下来的演变让我焦头烂额。他家长根本管不了他，在外租住变成了一个人的世界，零花钱让他有了更多的花销的空间，而我对他的质疑和严肃又让他失去了好学生的优越感。于是，旷课成了他的家常便饭，上课睡觉变成了他的常态，他彻彻底底堕落了。

张威的沉沦，我有推卸不了的责任。如果我能多一点耐心、多一点信任、多一点了解，也许他还是一个有志青年，他还会有美好的未来。在很多时候，事情的成败就取决于不为人知的细节。如果我在教育张威的过程中不一味的从严从重，考虑到细节、注重细节，充分了解他的家庭和他的思想状态，将小事做细，那么我在做事的细节中也许还会找到机会，从而成功地完成对张威的改造。正因为我太迫不及待了，太想让他沿着我给他设计的轨道发展了，我忽略了他—作为当事人的具体感受。而且我简单地采用了“双边对话”的模式，把问题抛给了家长。结果引起了张威的排斥，使他对我永远地关上了心门。

我终于明白：严格管理不是没有依据的“瞎严”，也不是管理者主观随意的“乱严”。严格要建立在管理有序、教育有据的基础之上。在严格管理的过程中，还要让学生感受到老师对他们的关心，对他们的尊重。其实在很多严格管理比较成功的范例中，并不是因为他们的制度多么健全，也不是因为他们的管理文化有多好，而是作为管理者的班主任能够为学生着想，充分做好每一个细节调研，尊重并关心班上的每一名学生。

（陈碧清）