关于“智慧课堂”基本流程的说明

为了进一步推进“智慧课堂”的校本化和常态化，现对“智慧课堂”基本流程的做一说明，作为我校对课堂教学评价的基本标准之一。

一、 开启智慧之门

包含导入新课、检查预习作业和对上一节课所学内容复习、目标展示、情境创设等。教师可以预设问题，也可以通过检查和复习发现问题。

（其中导入新课、目标展示、情境创设为必备）

二、 探究智慧之源

包含活动设计、分组讨论话题、思维展示、问题链（变式）等。

这一环节是智慧课堂的中心环节，一定要有学生自主学习（思考）、小组合作探究、合作成果展示。问题设计要有一定的梯度性、思维性、探究性。教师要能较为自如的处理学生讨论中出现的生成问题。

（其中学生自主学习（思考）、小组合作探究、合作成果展示为必备）

三、生成智慧之果

包含当堂训练、总结、归纳。当然，总结归纳的形式较多，可以教师总结，也可以学生总结，教师归纳。

（当堂训练、总结、归纳为必备）

四、点燃智慧之炬

包含布置研究性学习的小课题、指导学生进行知识的自主串联、让学生自主编题、或搜集高考真题、课后作业的布置等。让学生的学习从课内延伸到课外，由学校延伸到社会。

必须具备一个。