对于高中阶段的孩子，很多家长最关心的就是学习，都梦想着孩子能“不须扬鞭自奋蹄”，为最终的高考拼尽全力。但在这殷切的期望中，孩子也最容易出现一些情况。五月份是心理健康月，为延续心理健康教育成果，筑牢家校共育根基，近日，泰州市第三高级中学以“三礼六节”之“健康节”为契机，邀请泰州职业技术学院钟庆文教授围绕“如何正确处理青春期亲子关系，将家庭教育效果发挥到最优？”这一主题给学校家长委员会成员作了题为“学点心理学，沟通更和谐”的专题讲座。

钟教授从话题讨论（观念厘清）、根源探究（原理解密）和能力提升（助力成长）三个环节与家长们共同探索了青春期孩子的教育问题。

在家长与孩子沟通问题的话题讨论环节，钟教授主要就“孩子厌学与考试焦虑”、“父母将自己的经验强加于孩子”、“中国式内卷与躺平”、“怎样看待孩子打游戏甚至网络成瘾”和“家长对孩子的期待”等五个话题与家长们进行了探讨。最后钟教授引导出“父母对孩子的期望与态度，归根到底是对幸福与成功的理解，需要以了解孩子为前提”的结论，得到了在场家长的一致认可。

在家长与孩子沟通问题的根源探究环节，钟教授提出了两个根源：一是由高中学生的青春期特点所决定的，二是由家教方式与亲子关系所决定的。钟教授指出了亲子关系的“七大杀手”，即“父母自己做不到的事情强求孩子做到”、“批评指责太多而夸奖太少或不善夸奖”、“不考虑孩子个性而用成人社会的标准苛求孩子”、“用别人家孩子的优点和自己孩子的不足比较”、“对孩子的爱附加各种条件并对孩子说话不算数”、“随便发脾气并拿孩子当出气筒”和“习惯对孩子做坏的假设”。他强调家庭教育需要好的亲子关系，亲子关系危机是未成年人心理危机的根源，亲子关系不好将影响孩子的一生！家长们产生了强烈共鸣。

最后在能力提升环节，钟教授提出三个要点。第一，改变始于理念。对于父母而言，爱心就是耐心，耐心就是过程与细节；要蹲下来与孩子说话，慢下来与孩子一起行动；要给孩子以成就与喜悦、美好的记忆。第二，行动始于目标。他提到：价值观与需要给予动力源泉；性格与兴趣决定着人与事的匹配性；能力与素质一点点进步强化成就感。第三，过程始于细节。他特别强调了几个细节：控制情绪、遇事冷处理；倾听讲究技术；表达也要有技术；要注意解决问题的提问方式；如何表扬。最后钟教授指出——我们要做的是“赢得”孩子，而不是“赢了”孩子。家长所能做的就是为孩子减压、鼓气、加油！

近三个小时的讲座，家长们认真聆听，时不时爆发出雷鸣般的掌声。讲座结束后，家长们纷纷向学校和钟教授表示感谢，感谢学校提供了宝贵的学习机会，感谢钟教授生动细致的讲解，这次的大讲堂活动真是不虚此行。

随后，各年级在分会场召开了年级家委会。各年级分管校长、年级主任与家委会代表就学校发展共同出谋划策，会场气氛和谐融洽。

一直以来，泰州三中不断优化家校共育模式，深化家校共育成果。春学期以来，由开学前后的家访，到各年级的家长会，到高三年级百日誓师大会、成人礼，家长随机参与学校监考，再到每周常规的家长来校来访，家校互访已达近万人次，三中的校园时刻展现着家校共育的美好景象。深化家校共育之路，泰州三中将永不止步。我们将与家长们齐心协力，为孩子们创造更加卓越的教育环境，陪伴他们走向光明的未来！